En quoi la Beneylu School peut-elle m'aider ?

Si vous n'avez jamais entendu parler de la Beneylu School (nous ne sommes pas vexés), nous vous invitons à la découvrir sans plus tarder sur www.beneyluschool.com, vous pourrez même l'essayer .

Pour la faire courte, la Beneylu School est un Espace Numérique de Travail (un ENT disent les pros), vous savez ces formidables outils entièrement sur Internet qui facilitent grandement la vie de la classe et réimpliquent les parents.

L'originalité de la Beneylu School, au-delà de sa totale gratuité, réside dans son ergonomie résolument pensée pour le 1er degré : c'est attrayant pour les enfants et très simple d'utilisation, même pour l'enseignant !

Et en plus : c'est vrai.

Le B2i, comment ça marche ?

Pour l'école primaire, le B2i est constitué de 22 items répartis dans 5 domaines. Ces domaines sont :

1. S'approprier un environnement informatique de travail
2. Adopter une attitude responsable
3. Créer, produire, traiter, exploiter des données
4. S'informer, se documenter
5. Communiquer, échanger

Pour plus de détails, nous ne pouvons que trop vous conseiller de consulter le document d'appui mis en ligne par le Ministère, c'est très bien réalisé.

Il s'agit donc pour vos élèves de maîtriser 18 des 22 items et ainsi de justifier d'une utilisation responsable des TIC. Facile non ?

Vous allez voir dans le chapitre suivant qu'utiliser la Beneylu School avec votre classe va permettre à vos élèves d'être naturellement à l'aise avec le B2i, sans bricolage ni poudre aux yeux .

Rentrons (enfin) dans le vif du sujet

Voici la méthodologie : examinons les items un à un et déterminons comment l'utilisation de la Beneylu School les valide.
Nous terminerons volontairement par le domaine n°1 (vous comprendrez aisément pourquoi à la fin du guide ). Les items et leur description sont extraits du document d'appui du Ministère.

Domaine n°2 - Adopter une attitude responsable

> Prendre conscience des enjeux citoyens de l'usage de l'informatique et de l'internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.

2.1 Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC de mon école.

Nous sommes en train de rédiger une charte type d'utilisation de la Beneylu School, par les élèves et les parents, que vous choisirez ou non d'adopter, et pourquoi pas intégrer dans votre charte d'école.

La charte Beneylu School sera disponible à la rentrée 2009, nous sommes en train de la finaliser avec des animateurs TICE. D'ici là, une charte école type est téléchargeable dans la section "Ressources" de ce guide.

2.2 Je respecte les autres et je me protège moi-même dans le cadre de la communication et de la publication électroniques.

Quand un élève envoie un message via la Beneylu School, vous pouvez choisir de le modérer avant que son correspondant ne le reçoive. Dans le cas où vous avez choisi de faire confiance à votre classe, vous pouvez tout de même consulter l'ensemble des messages que vos élèves ont envoyé ou reçu.

Cela veut dire que vous pouvez intervenir quand un débordement a lieu et que vous restez maître des suites que vous voulez donner. Ainsi l'élève apprend l'éthique de la correspondance électronique sous l'oeil attentif de l'école.

2.3 Si je souhaite récupérer un document, je vérifie que j'ai le droit de l'utiliser et à quelles conditions.

Dans la nouvelle version de la médiathèque Beneylu School (rentrée 2009), l'élève dispose de son propre espace de stockage. L'utilisation de cet espace de stockage est soumis à l'acceptation de la charte d'utilisation qui comportera un volet explicatif sur le droit d'auteur.
En acceptant cette charte, l'élève prend conscience qu'il doit faire preuve de discernement et d'esprit critique avant de réutiliser un document

Espace de stockage multimédia

De plus, en tant qu'enseignant, vous disposez d'un droit de regard et de modération complet sur les espaces de vos élèves. Vous pouvez donc intervenir en toute simplicité en cas de problème.

2.4 Je trouve des indices avant d'accorder ma confiance aux informations et propositions que la machine me fournit.

Un moteur de recherche spécialement paramétré pour la Beneylu School sera intégré à la rentrée 2009. Ce moteur puisera ses résultats dans des sources que nous avons validées comme étant pertinentes pour un enfant de primaire. En tant qu'enseignant, vous pourrez aussi ajouter des sites de confiance à la "liste blanche" de votre classe.

Ce système permet à l'élève de maximiser ses chances de trouver du contenu pertinent et sain.

De plus, tous les modules de la Beneylu School peuvent être soumis à votre modération. Vous pouvez choisir de désactiver progressivement les différentes modérations au fur et à mesure que votre classe apprend à mener une utilisation responsable de l'outil informatique.

Domaine n°3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données

> Écrire un document numérique.

3.1 Je sais produire et modifier un texte, une image ou un son.
3.5 Je sais regrouper dans un même document du texte et des images ou du son.

Article illustré

Grâce au blog de la Beneylu School, les élèves peuvent produire des écrits et les partager avec la classe et les parents. Ces articles sont multimédias, c'est à dire que l'élève peut par exemple y insérer des images issues de son espace de stockage.

3.2 Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation.

Publier un article sur le blog est un exercice de rédaction très complet. Il faut structurer ses idées et soigner son écrit pour que l'article soit compris et apprécié des lecteurs auxquels on le soumet.

Vous devez valider l'article avant qu'il ne soit publié. L'élève devra donc reprendre ses erreurs avant que son article ne soit publié. Et nous le savons tous : il fera tout son possible pour que son article soit publié .

3.3 Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes.
3.4 Je sais utiliser les fonctions copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.

Les champs de rédaction des outils blog et messagerie sont pourvus d'un outil de mise en forme de texte. Cet outil propose les principales options de mise en forme, comme vous pouvez le voir sur la capture d'écran.

Outils classiques de mise en forme

3.6 Je sais imprimer un document.

Certains modules de la Beneylu School comme le blog et le GPS propose d'imprimer du contenu.

Format imprimable d'une carte

Par exemple, l'élève peut imprimer le résultat de ses recherches sur le GPS sous forme de carte personnalisée.

Domaine n°4 - S'informer, se documenter

> Lire un document numérique. Chercher des informations par voie électronique. Découvrir les richesses et les limites des ressources de l'internet.

4.1 Je sais utiliser les fenêtres, ascenseurs, boutons de défilement, liens, listes déroulantes, icônes et onglets.

L'interface utilisateur de la Beneylu School est très variée. Pour chaque situation elle propose l'outil de navigation le plus pertinent. C'est ainsi que l'élève, au cours de son utilisation, est ammené à utiliser fenêtres, ascenseurs, boutons de défilement, liens, listes déroulantes, icônes et onglets.

4.2 Je sais repérer les informations affichées à l'écran.

La page principale de la Beneylu School est le "Bureau perso", l'élève s'habitue à trouver les informations dans le graphisme de la page.

4.3 Je sais saisir une adresse internet et naviguer dans un site.

La Beneylu School étant un outil totalement sur Internet, l'élève doit lancer un navigateur et se connecter sur www.beneyluschool.net pour se connecter. Par la suite, naviguer sur la Beneylu School revient à naviguer sur un site Internet.

Navigation sur la Beneylu School

4.4 Je sais utiliser un mot-clé ou un menu pour faire une recherche.

Dans le nouveau moteur de recherche Beneylu School (présenté plus haut), l'élève lance des recherches par mots-clés.

Utilisation d'un menu pour trouver son correspondant

Dans le module messagerie, l'élève choisit ses correspondants dans un menu qui propose la liste des destinataires autorisés.

Domaine n°5 - Communiquer, échanger

> Échanger avec les technologies de l'information et de la communication.

5.1 Je sais envoyer et recevoir un message.
5.2 Je sais dire de qui provient un message et à qui il est adressé.
5.3 Je sais trouver le sujet d'un message.
5.4 Je sais trouver la date d'envoi d'un message.

Le module messagerie de la Beneylu School est simple, mais pas simpliste. Il intègre les fonctionnalités essentielles d'une messagerie électronique traditionnelle que sont :

• Envoyer et recevoir un message
• Identification des acteurs : expéditeur et destinataires
• Propriétés du message : date, sujet, message

En utilisant régulièrement la messagerie de la Beneylu School, vos élèves maîtriseront naturellement le domaine n°5.

Domaine n°1 - S'approprier un environnement informatique de travail

> Maîtriser les fonctions de base.

1.1 Je sais désigner et nommer les principaux éléments composant l'équipement informatique que j'utilise et je sais à quoi ils servent.
1.2 Je sais allumer et éteindre l'équipement informatique ; je sais lancer et quitter un logiciel.
1.3 Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider.
1.4 Je sais accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier.

Pourquoi finir par le domaine n°1 ?
Tout simplement parce nous pensons que c'est le domaine qui dessert quelque peu le B2i, c'est celui que l'on lit en premier et qui nous donne une image erronée du B2i. Il est évident que ce n'est pas l'identification du matériel informatique qui fera de l'élève un utilisateur responsable.

Nous pouvons le comparer au volet "j'identifie toutes les pièces de mon véhicule" du Code de la route. Cela fera t-il de moi un bon conducteur ? Pas nécessairement.
En revanche, vais-je payer moins cher ma facture chez Speedy car je suis un connaisseur ? Certainement. Mais il est tout aussi certain que l'enjeu n'est pas là.

Certes il est nécessaire que l'élève connaisse les outils qu'il utilise et ce domaine a donc toute sa place dans le B2i. Seulement nous le jugeons moins déterminant que les autres, c'est pour cela que nous le plaçons à la fin .

Pour conclure sur la validation du domaine n°1, n'en faisons pas des tartines : si vos élèves sont aptes pour les domaines 2,3,4 et 5 et qu'ils ne maîtrisent pas le n°1, c'est que vous n'utilisez pas d'ordinateurs...

Et voilà ! Le B2i avec la Beneylu School c'est aussi simple que cela. En utilisant la Beneylu School l'acquisition des aptitudes du B2i se fait de façon transparente et naturelle. Nul besoin donc de multiplier les fiches, les QCM et évaluations en tout genre.
Il suffisait d'y penser .

<- 2 - Concrètement, est-ce utile ? 4 - Tiens, des ressources ->